陳星弼（1931—2019），中國科（kē）學院院士、教（jiāo）授、博導，1952年畢業於同濟（jì）大學電機係，畢業後在廈門大學電機係、南京工學院（現東（dōng）南大學）無線電係擔（dān）任助教。1956年到成（chéng）都電訊工程學院（現電子科技大學）任（rèn）教（jiāo）。1983年任成都電訊工程學院微電（diàn）子科學與工程係係主任、微電子研究所所長。他是我國第一批（pī）學習及從事半導體研究的科技人員之一，電子（zǐ）工業部（bù）“半導體器件與微電子學”專業第（dì）一個博士生導師，國際（jì）著名半導（dǎo）體器件物理學家、微電子學家，國（guó）際半導體（tǐ）界著名的超結結構（Super Junction）的（de）發（fā）明（míng）人，也是國（guó）際上功率器件的結終（zhōng）端理論的（de）集大成者。他從1981年起開始對功率半導體器件進行研究，第一個提出（chū）了各種終端技術的物理解釋及解析理論。他提出了兩類縱（zòng）向導電的器件新耐壓結構，並作了唯一（yī）的三維電場分析結果，被國（guó）際學術界譽為（wéi）功（gōng）率器件的新裏程碑。他發表200餘篇學術論文，獲得（dé）授權中美等國發明專利40餘項，其中著名的（de）超結發明專利US5216275被國際專利他引超過550次，並（bìng）授權給國際主流半導體公司。因對高壓功率MOSFET理論與設計的卓越貢獻，他（tā）於2015年5月（yuè）獲得IEEE ISPSD（國際功率半導體器件與（yǔ）集成電路年會（huì））頒發的最高榮譽“國際功（gōng）率半導體先驅獎”，成為亞太地區首位獲此殊榮的科學家。2018年5月，因發明超結器件成為國內首位入選IEEE ISPSD首屆全球32位名人堂的科學家。

半導（dǎo）體功（gōng）率器（qì）件（jiàn），是電能/功率處理的核心器件，更是弱電控製與強電（diàn）運（yùn）行之（zhī）間的溝通橋梁，在“中國製造”向“中國智造”轉型過程中（zhōng），在民族電（diàn）子信（xìn）息產業發展中發揮著重要作用。陳星弼院士為此付出了數十年的心血與智慧，直到生（shēng）命（mìng）最（zuì）後一刻，仍念（niàn）茲在茲。

2019年12月4日，這位被稱作（zuò）中國半導體功率器件領路人的科學家在成都去世，享年89歲。那條他常去實驗室的（de）路（lù）上，鋪滿了金黃的銀杏葉，仿佛在懷念這位中國（guó）學（xué）人輝煌的科研人生，也似乎還在傾聽他（tā）對我國功率器件取得進一步突破的夢想。

“我想陳先生心裏（lǐ）想的（de）是，還要再活十年、二十年，還要再為國家和社會作出新（xīn）的貢獻。所以陳先生是有（yǒu）言（yán）而未語，自己在堅持，希望能夠對抗病魔。”陳星弼的學生、原四（sì）川省電子廳廳長（zhǎng）蔣臣琦在看望病中的恩師時（shí）這樣說。

美國3D公司授予陳星弼的獎牌。

是啊！陳（chén）星弼那樣熱愛生命，熱愛科學。2019年10月，他還（hái）和學院的年輕人一起秋遊都（dōu）江（jiāng）堰；生病的（de）前一天依然在實驗室裏（lǐ）工作；即使在病床上，他（tā）也不閑著，琢磨如何改進（jìn）輸液即（jí）將（jiāng）完畢時通知護士的方式（shì）。陳星弼的兒子感慨：“真的沒有想到啊……他還有好多事（shì）情想做，好多研究可以做，有很多新的idea（想法），這是他最大的（de）遺憾。”

可是，這位老者沒有更多的（de）時光了。2019年11月20日，陳（chén）星弼（bì）戴（dài）著無創呼吸機，在白細胞22000的情況下寫下了這樣一段（duàn）話：“一生輾轉千萬裏，莫問成敗重幾許，得之坦然，失之淡然。與其在（zài）別人的（de）輝煌裏仰望，不如親手點亮自己（jǐ）的（de）心燈，揚帆遠航……”這是他最後的心語。

十幾天後，陳星（xīng）弼在他最愛的（de）《命運》交響曲中離開了這個世界（jiè），帶（dài）著未酬（chóu）的淩雲壯誌（zhì），帶著對祖國的無限熱愛。

陳（chén）星弼（右）和（hé）胡思福在進行光刻分析。

闖出新路

陳星弼（bì）與功率（lǜ）器件的緣分要追溯到20世紀80年代。那時，他作為“文革”後第一批（pī）出國留學人員赴美國俄亥俄（é）大學、加（jiā）州大學伯克利分校做訪問學者。

一個極具科（kē）研價（jià）值（zhí）的問題（tí）吸引了陳星弼：以毫米為單位（wèi）的小小芯片（piàn）從晶圓（yuán）片上劃分而來，製作成各種（zhǒng）產品（pǐn），但是每個芯片都有邊界，它對功率器件的性能影響如何解決呢？

憑借紮實功底和勤（qín）奮學習，陳（chén）星弼（bì）提（tí）出了一個獨特的思路（lù）：應該有一個最佳的電荷分布（bù），能在（zài）表麵以最短的距離使擊穿電壓達到盡可能高的值，即最佳表麵變摻雜（zá）。

“邂逅”功率器件，擦出火花後，陳星弼並沒有（yǒu）順這條新路走（zǒu）下（xià）去。他猶豫著，要不要回到自己最喜愛的物理學研究領域？但歸國後（hòu），陳星弼強烈感受到，半導體功率器件對國家電子信息領域發（fā）展的重要，於是，他（tā）放棄原來的理想（xiǎng），全力投入這一（yī）領域的研究之中。

萬（wàn）丈高樓平地起，麵向全新領（lǐng）域，陳星（xīng）弼開始一磚一瓦搭建基礎平台。1983年，他推動建立微電子研究所，帶（dài）領（lǐng）大家忘我（wǒ）地投入科研（yán）工作。每天晚上鍾聲敲過十二下，學校要關門了，陳星弼才肯離開實驗室，一路疾走，回到家中繼續幹。有時工作（zuò）到淩晨兩三點，有時通宵達旦，直到東方發白，才（cái）短（duǎn）暫休息幾個小（xiǎo）時。

此時的陳星弼（bì）已年過五旬，卻以比年（nián）輕人更勤勉的態（tài）度（dù）、更旺盛的精力投入這一全新的事業裏。於是，一條新路，在陳星弼堅實的步（bù）伐中，延伸向希望的遠方。

陳（chén）星弼的幾篇論文《P-N結（jié）有場板時表麵電場分布（bù）的簡單公（gōng）式》《突變平麵結表麵電場的近似公式》等相繼發表，“功率半導體器件及高壓集成電路”這個（gè）嶄新而（ér）陌生的詞組從此與他緊緊聯係在一起。1987年，微電子（zǐ）研究所課題達到10個，經費將近30萬元。這在當時是一筆不小的數目。

“尤其值得高興的是，‘半導體器件與微電子學’高分通過了博士點申請。”1989年11月（yuè），時任電子科技大學校長的劉盛綱院士（shì），在一次校內會議上通報了學校參加全國第四批學科點評審的情況。陳星弼舒心地笑了（le），在同事熱情的（de）掌聲中，他激動地用力皺（zhòu）緊（jǐn）眉頭，眯起眼（yǎn）睛（jīng），不讓淚水流出。

勇攀高峰

“集成電（diàn）路為電子信息時代奠定了基礎，就像（xiàng）造房子一樣。網絡、雲等都是重要的，但基石是微電子。”陳星弼在接受記（jì）者采（cǎi）訪時這樣介紹自己的研（yán）究，“關於（yú）電子信息（xī）的發展，有兩個重要（yào）的問題：一個是如何發現新的發電方法（fǎ），比如太陽（yáng）能電池；另一個（gè）是如何節省電能，我們所（suǒ）做（zuò）的（de）工作就是節（jiē）省電能。”

陳星弼以微電子研究所（suǒ）為（wéi）“根據地”，帶領一批優秀的科研工作者在半導（dǎo）體功（gōng）率器件領域不斷奮鬥，在中國首（shǒu）次研製了VDMOST、IGBT、LDMOST、MCT、EST等器件，並首次提出了各種終端技術的物理解釋及解析理論。他想，人們希望功率器件（jiàn）耐壓很高，接通時電阻很小，但它卻有矽（guī）極限。如何實現突破呢（ne）？

陳星弼研究了很多終端技（jì）術理論（lùn），逐漸形成了表麵耐壓層結構的想法。他（tā）不分白天（tiān）黑夜，泡在（zài）實驗室裏（lǐ），甚至自己出錢租設備（bèi），助手唐茂成（chéng）和（hé）葉星寧協助他到沈陽電子部47所（suǒ）投片。經（jīng）過多次試（shì）驗，陳星（xīng）弼和他的研究小組（zǔ）終於通過改變（biàn）功率管的結構，實現了複合緩衝耐壓結（jié）構（現稱（chēng）為超結（jié）器件）。

超結器件導通（tōng）電阻低，易（yì）驅動，速度快，引起學術界（jiè）和企業（yè）界很大反響，被稱（chēng）作“功率器件的新裏程碑”。

這一發明的相關專（zhuān）利在全世界範（fàn）圍內已被（bèi）引用超過550次，所產生的經濟效（xiào）益非常明顯，英飛淩、意法半導體、仙童、東芝等公司都投入生產。根據法國半導（dǎo）體領域的一家市場調查公司的調查（chá）結果顯（xiǎn）示，超結功率（lǜ）器件將以10.3%的年複（fù）合（hé）增長率迅速增長。而超結MOS器件的應用也非常廣泛，包括電腦電源、照明電（diàn）源、液晶電視、光伏逆變器，以及（jí）醫療、電信、工業等多類電（diàn）源都有它（tā）的“身影（yǐng）”。

為此，國內外專家對陳星弼及其（qí）發明都（dōu）給予了高度評（píng）價——

美國德克薩斯大學電（diàn）子工程係終（zhōng）身正教授周電說：“陳（chén）院（yuàn）士的發（fā）明（míng）是中國人民的智慧（huì）瑰寶，也是全世界人民的共同智（zhì）慧財產。”“該專利發明標（biāo）誌著半導體功率器件發展進入（rù）了一個叫作‘超級結’功率器件的（de）新時代。”

加拿大科學院院士、前院長、中國科學院外籍院士（shì）Jamal教授說：“事實上，在功率器件領域，他（陳星弼）曾通過（guò）出色的研究工（gōng）作單槍匹馬讓中國的（de）研究進入國際學術（shù）舞台。與我們現在的科研條件相比，他是在資源極其（qí）有限的情（qíng）況下實現這一巨大成就（jiù）的。”

然而，陳星弼對超結器（qì）件仍不滿意，耿耿（gěng）於懷的是它的缺陷。2000年後，他又發明了高K電介質耐壓結構、高速IGBT、兩種多數載流子導電的器（qì）件等，這使我國高壓（功率（lǜ））集成（chéng）電（diàn）路在（zài）一個新的、更先進的起點上起（qǐ）飛（fēi）。

科研人生

2015年，陳（chén）星弼榮（róng）獲國際功率半導體（tǐ）先驅獎，他談到了自己對科研的熱愛：“和我（wǒ）同齡（líng）的很多人都（dōu）已經（jīng）過上了清閑的退休生活，但我卻很享（xiǎng）受奮戰在第一線的狀態。我覺得吃喝玩樂才沒（méi）意思呢（ne），在科學的路上，遇到困難、解決困難就是一種幸福。”

陳（chén）星弼是從20世紀50年代開始走上了這條“幸福”之路的。那時，他剛從（cóng）同濟大學（xué）畢業（yè），在南京工學院電機係任助教，又（yòu）北上中科（kē）院進修。他被漂移晶體管吸引（yǐn）住了。這在當時是新興事物，正逐漸替（tì）代（dài）飽和晶體管（guǎn）。

陳星弼利用假期（qī）進行推導，不久，他的第一篇論文《關於（yú）半導體漂移三極管在飽和區工作時的儲存時間問題》發表於1959年的《物理（lǐ）學（xué）報》之上，這是（shì）國際上首次指出集電區中少數載流子存儲效應對開關性能（néng）影響的重要文章（zhāng）。

結束在中科院的進修後，陳星弼來到（dào）巴（bā）蜀大地。此時（shí），按（àn）照周恩來總理（lǐ）的親自部署，交通大學（現上海交通大學、西安交（jiāo）通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專（zhuān）業西遷成都，合並創建成（chéng）都電訊工程學院（現電子科技大學，簡稱成電）。陳星弼把對祖國的（de）深情和對科研的熱愛都融入這所新學校（xiào）的建設之中（zhōng），開始了自己六十餘年的成電生涯。

在陳星弼的建議和努力下，成電於（yú）20世紀70年代接到了研製矽靶攝像管的科研任務。矽靶靶麵研製小組成立後（hòu），陳星弼做了理（lǐ）論論證，提出工藝和測量方麵進行攻關的三大難題。全組人員經過四個月的艱苦奮戰，在733廠和970廠的（de）配合下，終於（yú）研製出我國第一支矽（guī）靶（bǎ）攝像管（guǎn）。

即使在那樣（yàng）的特（tè）殊年代，陳星弼也克服一切困難，醉心科研。在測量半（bàn）導體的電（diàn）阻率時，他發現了一個問題。平時，最常用的方法是“四探針法”，通常所用（yòng）的理論計（jì）算（suàn）方式必須假設均勻材料。陳星弼卻（què）發現實際情況和（hé）假設有差別。這一問題激（jī）發了他強烈的研究（jiū）欲望。他利用業餘時間研究電阻率，最後利用傳統的（de）電荷鏡像法，頗具匠心地創造了一種在（zài）一維方向（xiàng）介質是不均勻的鏡像電（diàn）荷的方程。

從漂移晶體管到矽（guī）靶攝像管，再到後來創造輝煌的半導體功率器件，陳星弼一直葆有對科研的無限熱愛和克服科學困難的（de）壯誌雄（xióng）心。他說：“科研之初，就像貝多芬《命運（yùn）》交響曲的第一樂章，我們掙紮、追尋、研究和爭辯，內心有苦也有樂。然而通過不懈的（de）努（nǔ）力，終於征服了（le）種種障礙，並且在某項研究中取得了成功（gōng），這又像《命運》交響曲的第四樂章。”

立德樹人

“嚴字當頭，把學生當‘敵人’。”這是陳星弼數十（shí）載的教學感悟。他認為（wéi），講（jiǎng）授真（zhēn）學（xué）問的關鍵在“嚴（yán）”，把學生當（dāng）作“敵（dí）人”，以難（nán）題驅動，進而提（tí）升（shēng）他們思考解決問題的能力。

陳（chén）星弼經常舉一個例子，前中國（guó）女子曲（qǔ）棍球教練金昶伯（bó），對待自己的（de）隊員就像“敵人”一（yī）樣，通過魔鬼訓練讓她們磨礪進步。“嚴師出高徒”，正是在其率領下，中國女子曲棍球隊（duì）在不到3年時間裏，一躍成為一支世界強隊。

如何做（zuò）到嚴格要求呢？陳（chén）星弼的方法是自主設計難題（tí），讓學生在攻克（kè）難題中鍛（duàn）煉能力，並能（néng）不斷創新。他（tā）還通過在考試題目中設（shè）置難題，辨識（shí）學生學習成果（guǒ）差異，讓分（fèn）數（shù）“高斯”分（fèn）布。

同時，陳星弼也非常重視“寬嚴相濟”。而（ér）他認為的“寬”，則（zé）是指老師要引導學（xué）生加強基礎課和通識教育的學習，打下寬厚基（jī）礎，奠定未來（lái）研究工作的基石。“現今科技日新（xīn）月異，專業知識也會隨之更新（xīn）。我（wǒ）們學雙極型晶（jīng）體（tǐ）管時，未承想過幾年便出現（xiàn）MOS晶體管。當我們（men）學習MOS晶體管時，很快又有了集成電路。那我（wǒ）們要靠什（shí）麽快（kuài）速跟進（jìn）學習與認知？靠的就是我們曾經不惜時間和精力打下的（de）數理基礎。”

著眼於中國高等教育發展，陳星弼常常（cháng）呼籲，大學教育培養的不隻是（shì）高級技師，而應以輸出對科技發展（zhǎn）有（yǒu）貢獻的科學家為主，因（yīn）此要站在對學生及中國高等教育高度負責的立場，加強基礎課的投入（rù），提升基礎課的教學水平。“不（bú）要怕學（xué）生（shēng）缺少（shǎo）某些知（zhī）識，不要妄（wàng）想知識都要從學校得來，要讓學（xué）生意識到，可持續學習能力的自我培養是珍貴（guì）品（pǐn）質。”

雖已過去數十年，原成都電訊工程學院三係係主任謝孟（mèng）賢（xián）回憶陳星弼上課的情景，仍曆曆在目：“陳老師自己在上講台前總是將（jiāng）教案熟悉到極致，所有（yǒu）理論體係、知（zhī）識案例都在他的腦海裏形成一個嚴密的體係（xì）。走上講台，不用（yòng）背，不（bú）用記，要講（jiǎng）的內容像水（shuǐ）流一樣涓涓不息地淌出來。從1959年開始上課，他就不帶講稿，隻有一張香煙盒大小的紙片寫好備忘摘錄。他的課有趣生（shēng）動，難點重點突出，分析透徹。”

不管工（gōng）作多麽繁忙，陳星（xīng）弼都把（bǎ）教學工作放在非常重要的位（wèi）置。他曾主動請纓，接手（shǒu）“人人討厭上”的量子力學，還為研究（jiū）生（shēng）開設了《半導體器件物理》《半（bàn）導體器件的數值計（jì）算方法》《功率MOS》等（děng）新課。

課程很（hěn）難，陳星弼卻很興奮。他一向認為，“越偉大越深奧的東西我越喜歡（huān）攻克”。陳星弼的課保持著一貫風格：突出物理概念，啟發式教育。他將豐富的科研（yán）體驗融匯在（zài）課堂內容中，學生感覺實用性更強。

為了鍛煉學生的英語（yǔ）能力，陳星弼（bì）在研究生課（kè）堂上采用全（quán）英文教學（xué）。他（tā）崇尚自由包容的課堂氛圍（wéi），允許學生隨意提問。討論時，沒有權威，沒有師生關係，隻有平等交流。同學們（men）踴躍發言，甚至為某一（yī）個問題爭得麵紅（hóng）耳赤。

陳星弼還經（jīng）常給學生們開（kāi）人文講（jiǎng）座，建議他們讀世界名著、聽古典音樂，鍛煉他們的語（yǔ）言表達能力。他認為，通識（shí）教育雖不能讓（ràng）人才速成，但從長遠計，接受通識教育的學生的創新（xīn）性和貢獻更為突出。

即使已（yǐ）入耄耋之年，身患各種（zhǒng）疾病，陳星（xīng）弼還是親自帶碩士生、博士生，關心每一位學生的成長和發展。

陳星弼是嚴師，更是慈父。他掏錢請學生看電影、吃飯，在甲型流感暴發期間自費（fèi）購買中藥熬給同學們喝。

更有意思的是，“讓我付錢我才去”成為陳星弼和畢業學生聚會的“標（biāo）準（zhǔn）”。學生們都記得，有一次（cì）聚會（huì）大家偷（tōu）偷付了錢，陳先生很不（bú）開（kāi）心，批評“說話不算數（shù）”。下次再約（yuē）時，陳星弼說“除非我把上次聚會時的錢出了，否則我（wǒ）不去。”“在他（tā）心裏，我們就是他的孩子啊。”

2018年教師節前（qián）夕，陳星弼與劉盛（shèng）綱、李樂民三位院士共同獲（huò）得“成電立德樹人（rén）成就獎”，這是屬於電（diàn）子科技大學教師的最高榮譽。

家國情懷

“隻有科學和教育（yù）發展了，國家（jiā）才能（néng）振興。沒有科學教育，國家就會落後，落後就要挨打。”在（zài）紀（jì）念二戰勝利70周年時，陳星弼（bì）曾談到科教興國的意義（yì），“科（kē）學技術是第一生產力，科學技術無形中推動（dòng）生產力的（de）發展，任（rèn）何（hé）人不能阻止曆史的車輪。”

這樣的感悟與陳星（xīng）弼刻骨銘心的少年經曆密切相關。國破山河在，城春草木深。1937年，戰爭陰雲密（mì）布，不到7歲的陳星弼跟隨父母離開上海，在（zài）連天的炮火中，踏上向西（xī）的逃難之路。

他們逃到了餘姚、浦江，又輾轉至蕭山、金華、南昌、長（zhǎng）沙、九江……曆經艱險到達重慶，一家人才稍作安頓。陳星弼轉學四次後結束了小學生活。

陳星弼的少年時代拮據清貧，中學每月隻發給他（tā）們二鬥三升米，大部分都是黴爛的紅米。而每次回家，他都要（yào）為船費發愁（chóu）。

1943年，陳星（xīng）弼轉學到江津縣國立九中，“十萬青年十（shí）萬軍”的大規模征兵運動正在全國開展。他唱著《棠棣之花》送別披上戎裝（zhuāng）的同學，隻恨自己年齡小不能參軍，要麽真想（xiǎng）爬上卡車，到印度，到緬甸，到抗（kàng）日前線。

年少的陳星弼在緊張的課（kè）餘認真軍訓，操練，打（dǎ）靶，一絲不苟。語文老師教大家毛澤東的詞《沁園春·雪》，他非常喜愛。陳星弼和同學還（hái）排演曹禺、田漢（hàn）、夏衍、郭沫若的愛國話劇。

年歲漸增，陳星弼對祖國的愛更（gèng）深，為祖國奉獻一生的意願更加強烈。大二時（shí），陳星弼放棄了獎學金。他想，國家還有許多急需用錢的地方，“我（wǒ）也要為（wéi）祖國盡微薄之力。”畢業分配（pèi）填寫誌願表時，他鄭重地在每一個誌（zhì）願欄裏（lǐ）都填上“服從組織分配”，並真（zhēn）誠地表示要“到東北去、到（dào）西北去（qù）、到（dào）最艱苦的地方去”，建功立業。

五十歲時，陳星（xīng）弼走出國門，以真才實學贏得了國際友人的尊重。他主動（dòng）上交外匯，卻把收據滿不在（zài）乎地丟棄。為（wéi）了給工業發展作出切切實實的貢獻，他（tā）痛苦地放棄了關於理（lǐ）論物（wù）理的（de）夢想。在功率器件領域艱苦工作，常常通宵達旦。

陳星弼視名利如浮雲，他衣著樸素（sù），家裏甚至還用著20多年（nián）前的暖水瓶。不了解的人很（hěn）難（nán）想象，這位看似普通的老人，專利成果（guǒ）帶來的經濟效益約20億美元。“如果隻（zhī）是為了名利，我不可能在科研上耗費一輩子的精力。”陳星弼說。

從大學時（shí）代開始，陳星弼就閱讀馬克思曆（lì）史唯物主義著作，而且順著哲學學術河流上（shàng）溯，閱讀了德國古典（diǎn）哲學著（zhe）作。“我是經過了艱苦的閱（yuè）讀、認真的思索，才開始接受馬克思主義。”

終其一（yī）生，馬克（kè）思主義給予陳星弼源源不斷的精神力量。他（tā）引用（yòng）馬克思的名言——“科學絕不是一種自私自利的享樂（lè）。有幸能夠（gòu）致（zhì）力於科學的人，首先應該（gāi）拿自己的學識（shí）為人（rén）類服務”，認為“能夠在短促的（de）人（rén）生中，以科學服務人類，這就（jiù）是我追求的價值”。他也希望有更多的青年（nián）獻身科研，成（chéng）為科研發展的脊梁。

“長壽，是讓我有（yǒu）充足的時（shí）間為祖國做更多的事情。”陳星弼並（bìng）不在乎生命（mìng）長短與否，但耄耋之年仍緊張工作在科（kē）研戰線最前（qián）沿，他深感幸運。經曆過山河破碎，對（duì）國弱民賤、生靈塗炭的（de）印（yìn）象（xiàng）錐心刺骨，陳星弼（bì）始終葆有這樣的“初心”：要（yào）把（bǎ）自身的前途命運同（tóng）國家（jiā）和民族的前途命運緊緊聯係在一起，在祖（zǔ）國需要（yào）的科研戰線上建功（gōng）立業。他“心有大我、至誠報（bào）國”，也激勵著廣大科研（yán）工作者開（kāi）拓（tuò）創新（xīn），解決關鍵技術“卡脖子”問題，將科研人生（shēng）融入實現中華民族偉大複興中國夢的曆史洪（hóng）流中。

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《光明日報》（ 2020年03月02日 11版）